با كلاس اولي ها
مطالب اختصاصي در باره ي كلاس اول ابتدايي 

[ چهارشنبه سوم اسفند ۱۳۹۰ ] [ 16:17 ] [ حسن آشيان ]
[ یکشنبه بیست و دوم آذر ۱۳۹۴ ] [ 0:51 ] [ حسن آشيان ]
ازحالت فشرده خارج کنید نیاز به نصب ندارد فقط باید فلش پلیر روی سیستمتان نصب باشد.

 

 

دانلود

[ دوشنبه شانزدهم آذر ۱۳۹۴ ] [ 0:16 ] [ حسن آشيان ]

راههایی برای تقویت املای دانش آموزان

مقطع ابتدايي زير بناي مقاطع ديگر تحصيلي مي باشد و در مقطع ابتدايي نيز پايه اول اساس پايه هاي ديگر مي باشد و هر چقدر دانش آموزان در اين پايه بهتر آموزش ببينند در پايه هاي ديگر راحت تر هستند و بالعکس ; در پايه اول دو درس رياضي و فارسي ( قرائت فارسي و املاي فارسي کليدي هستند و بيشترين ساعات به اين دو درس اختصاص مي يابد و از بين دو درس ذکر شده درس فارسي از اهميت دو چنداني برخوردار مي باشد. به طوري که بدون يادگيري درس فارسي ، يادگيري دروس ديگر تقريبا غير ممکن مي باشد. چندين بار بود که آموزگار پايه دوم از وضعيت تحصيلي دو دانش آموز ابراز نگراني مي کرد و آنان را در حد دانش آموزان پايه اول هم نمي دانست . از عدم پيشرفت تحصيلي آنان صحبت مي کرد; مدير مدرسه با اولياي دانش آموزان ذکر شده ، مشاوراتي را بعمل آورد . قرار شد آنان به فرندان خود کمک کنند و همگام با معلم درس ها را تکرار و تمرين کنند.بعد از گذشت يک ماه ، متاسفانه پيشرفتي حاصل نشد در جلسه شوراي معلمان وضعيت دانش آموزان مذکورمورد بحث قرار گرفت . پيشنهادهايي ارائه گرديد و بنده را مامور رسيدگي به اين دانش آموزان نمودند ، من هم با بررسي نمرات سال گذشته آنان و مشاوره با والدين و معلم پايه دوم آنان مطالبي را جمع آوري نمودم.


ادامه مطلب
[ جمعه ششم آذر ۱۳۹۴ ] [ 0:26 ] [ حسن آشيان ]
با سلام خدمت همکاران و بازدیدکنندگاان گرامی . به نظر شما تکلیف خارج از کتاب برای دانش آموزان کلاس اول مفید است یا مضر ؟ لطفا دلایل خود را بنویسید. 

[ پنجشنبه چهاردهم آبان ۱۳۹۴ ] [ 22:2 ] [ حسن آشيان ]
با سلام و عرض پوزش خدمت تمامي عزيزاني كه از وبلاگ بنده بازديد نموده و اظهار لطف كرده اند و بنده به دليل اشكالات فني و گرفتاريها نتوانسته ام جواب لطف اين عزيزان را بدهم انشاالله اگر عمري بود از اول مهر در خدمت همه ي عزيزان خواهم بود واز راهنماييها وتجاربشان استفاده خواهم كرد موفق باشيد

[ پنجشنبه بیستم تیر ۱۳۹۲ ] [ 0:50 ] [ حسن آشيان ]
دو نکته  مهم در خصوص دفتر«  مدیریت فرایندهای کلاس »خوب است که  به دیگران هم اطلاع رسانی کنیم :

 1)       نکته اول  مربوط به فرم شماره 5 یعنی « ثبت عملکرد دانش آموز » : 

یادمان باشد که این فرم،  یکی از ابزارهای در اختیار معلم است . پس معلم  در صورت نیاز ،  احتیاج  و تشخیص  می تواند روند پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را متناسب با هدف ها و انتظارات دروس ، در آن ثبت نماید .-  ( نکته : گرچه بعد از استقرار کامل برنامه ارزشیابی کیفی – توصیفی و تغییر نگرش معلمان ، این نمون برگ یکی از کلیدی ترین فرم های در اختیار معلم خواهد بود  ) -  یادآوری و تاکید می گردد در صورتی که امکان ِ مستند سازی پیشرفت تحصیلی -تربیتی دانش آموز در پوشه کار ، فراهم است ، نیازی نیست که معلم این فرم را برای همه‌ی دانش آموزان تکمیل نماید .

 

2)      نکته دوم  مربوط به فرم شماره 6 یعنی « جمع بندی عملکرد دانش آموزان در فرایند یادگیری » :   

   این فرم بجای فرم خودارزیابی معلم از عملکرد ماهانه دانش آموز  است و با تکمیل این فرم دیگر نیازی نیست که همکاران این فرم را در پوشه کار دانش آموز تکمیل نمایند  . ضمنا   با خبر شدیم  که برخی از استان ها هنگام طراحی نهایی دفتر مدیریت فرایندهای کلاسی بجای ،جا بخشی به 10 درس برای پایه های سوم و چهارم تنها 8 خانه را اختصاص داده اند ، چنانچه  استانی  با این مشکل روبرو است پیشنهاد می شود  مدرسین گرامی و مسئولین ارجمند استان  ،  همکاران محترم را راهنمایی بفرمایند ، برای ایجاد وحدت رویه و با توجه به اینکه  ممکن است  دروس تربیت بدنی و هنر،  معلم  تخصصی  داشته باشند  جمع بندی عملکرد دانش آموزان در فرایند یادگیری این دو درس را ، در این جدول ننویسند  .

[ جمعه دهم آذر ۱۳۹۱ ] [ 21:25 ] [ حسن آشيان ]

در اين قسمت مي توانيدكتاب صوتي تصويري اشعار كتاب فارسي كلاس اول را كه خودم تهيه كرده ام دانلود كنيد.اميدوارم مورد استفاده ي شما قرار بگيرد . وبراي رفع ايرادات اين كتاب بنده را راهنمايي فرماييد.


دانلود

[ سه شنبه نهم آبان ۱۳۹۱ ] [ 2:20 ] [ حسن آشيان ]

پيش فعالي كودكان و راهكارهايي در اين مورد

بیشتر بچه‌ها حاضر به بازی با او نیستند زیرا او حاضر نیست مقررات بازی را رعایت کند و اغلب با دوستانش با خشونت برخورد می‌کند؛ وسایلش همیشه نامرتب است و اغلب کتاب و لوازمش را گم می‌کند.

او یکی از 3 تا 5 درصد کودک دبستانی مبتلا به اختلال کمبود توجه ـ بیش‌فعالی (ADHD) است. پسرها 5 تا 10‌برابر بیشتر از دخترها به این اختلال مبتلا می‌شوند.


ادامه مطلب
[ یکشنبه سی ام مهر ۱۳۹۱ ] [ 23:21 ] [ حسن آشيان ]
بر اساس آخرین استانداردهای جهانی، ارزشیابی باید با هدف آموزش و یادگیری تناسب داشته باشد. به عبارت دیگر نمی توان برای یادگیری هدف خاصی منظور نمود ولی برای ارزشیابی آن هدف، از آزمون و سنجش نامناسب استفاده کرد.

امروزه در مجامع بین المللی برای ارزشیابی اهمیت زیادی قائل هستند و مطلوب ارزشیابی را موفقیت آن در سنجش و ارزشیابی از دانایی، توانایی و شخصیت دانش آموز می دانند و این نکته بسیار نزدیک به این سخن حضرت آیت الله خامنه ای رهبر معظّم انقلاب اسلامی است که می فرمایند: "ما می خواهیم کسی که از آموزش و پرورش خارج می شود دارای برجستگی های علمی، عقلی و اخلاقی باشد".

سردرگمی بسیاری از والدین و معلمان در شناسایی ارزشیابی صحیح باعث شد تا به سراغ سید محمدرضا موسوی زاهد، کارشناس مسئول ارزشیابی تحصیلی آموزش و پرورش استان اصفهان برویم و درباره این موضوع با او مصلاحبه ای داشته باشیم.

برگرفته ازhttp://p-aval.blogfa.com گروه آ«وزشي پايه ي اول شاهين شهر.


ادامه مطلب
[ یکشنبه سی ام مهر ۱۳۹۱ ] [ 23:11 ] [ حسن آشيان ]
.: Weblog Themes By themzha :.

درباره وبلاگ

توجه به كلاس اول ابتدايي مي تواند مقدمه اي باشد براي برداشتن قدمي بزرگ براي آموزش. واين جز با تلاش معلمان اين پايه وهمفكري آنها واستفاده از تجارب يكديگر ممكن نخواهد بود. پس بياييد كه علممان را بگسترانيم و زكاتش را بانشرش ادا كنيم.
حسن آشيان - آموزگار كلاس اول (الف) دبستان شهيد محمد منتظري - شهرستان بشرويه - استان خراسان جنوبي